10月12日下午，太阳集团tyc151语言文字服务团队的同学们在指导老师石巧如老师的带领下，来到了从化区流溪小学，开展了一节别开生面的古诗词课堂——品读《蝶恋花•春景》，感受苏轼笔下的春意盛景。
本节课的小老师是来自22级汉语言文学专业的杨烁儿同学。课堂伊始，小杨老师询问同学们是否知道春天的诗词，同学们都热情洋溢地举起手来，迫不及待想要分享自己所熟知的关于春天的诗句。随后，小杨老师用音频诵读、员工跟读的方式，引导同学们正式开始诗词品析。
苏轼一生宦海浮沉，仕途三起三落。《蝶恋花•春景》这首词集中地反映了词人贬惠前后复杂的情感世界。小杨老师声情并茂地向同学们讲解诗词的创作背景。道出词人苏轼以59岁高龄，抱病登程，万里跋涉的贬谪之路。
随后，小杨老师带领同学们逐字逐句地分析诗词、梳理诗意，引导同学们想象花褪残红、燕子低飞、绿水环绕的意境画面，词人苏轼由一花一景塑造了一幅春意未尽的乡村图景。一句“天涯何处无芳草”告诉了同学们生活中的美好与机会无处不在，鼓励同学们拥有开阔的视野，以乐观的心态面对生活。
下阕写词人的心境，苏轼通过隐显手法激发起读者的想象。小杨老师提问同学们在诗词画面中能看到那些事物，同学们踊跃举手，积极参与到课堂中来。苏轼通过这样一组意象来刻画佳人的淡漠，表现了其抑郁终不得排解的心绪。
课堂接近尾声，小杨老师通过播放一个趣味视频加深了同学们对这首词的理解。在这节古诗词课堂中，同学们兴致勃勃，积极参与其中，不仅感受了苏轼诗词的美丽意境，更是深刻体会到苏轼的惜春之情及对美好事物的追求。相信在未来的日子里，同学们也依然能够保持对古诗词的热爱，不断发现古诗词的魅力。
文字 | 陈怡芳（语言文字服务团队）
图片 | 梁姗姗（语言文字服务团队）
排版 | 杨烁儿（语言文字服务团队）
排版整理 | 林静思
执行编辑 | 马晓晴 麦妙诗 廖诗敏
责任编辑 | 周凤玲 石如巧 杨乃杰 陈节
终审 | 原月
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